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大班小红帽活动反思

推荐人:[db:作者] 来源: [db:来源] 时间: 2019-10-25 18:39 阅读:
大班小红帽活动反思
大班小红帽活动反思

教学活动的反思是教师积极探索与解决教育实践中的一系列问题,进一步充实自己,优化教学,并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。接下来小编搜集了大班小红帽活动反思,欢迎查看,希望帮助到大家。

大班小红帽活动反思【1】

《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱,故事中人物形象鲜明生动,善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余,在设计与教学中,我体会到:要找准教材与幼儿内在情感的结合点致关重要。今天我选择了一种音乐形式来表现《小红帽》—打击乐,在研究教材时,我首先考虑:这首歌最吸引孩子的是什么?而幼儿最感兴趣的又是什么?只有找到了最佳结合点,那么接下来的教学思路便会比较合理,也容易激发起幼儿的学习兴趣,而教学中的重、难点也将收到事半功倍的效果。因此我在这堂课的设计中无论是新课的引入,歌曲的感受与简单的学唱,还是情境的创设,音响的创编都围绕“童话”这条主线开展,自然而又生动。幼儿学起来轻松,本教学内容,无论是歌曲,还是打击乐,都比较贴近孩子的认知,为幼儿提供了较大的创作空间。在教学时,除了音乐剧主线以老师为主来贯穿,其他都可放手让幼儿去发挥,老师在一旁只起到辅助、调控的作用。在表演中,老师特别注意培养幼儿相互协作的能力。

活动的第一、三环节,让幼儿跟着教师随钢琴的伴奏一起有节奏地说语音总谱时,由于孩子们对《小红帽》的音乐比较熟悉,而此乐曲也比较简单,所以他们在熟悉乐曲的基础上,自己能看教师指挥演奏打击乐器,很好地表现出《小红帽》的节奏,但其中也存在着一定的缺陷,在演奏铃鼓和全体乐器一起演奏时孩子们表现的有些杂乱,没能跟着节奏演奏。在这点上,我觉得还需将《小红帽》的图谱放入音乐区让幼儿有时间随图谱的节奏继续加强练习。

大班小红帽活动反思【2】

孩子们对《小红帽》的故事都不陌生。今天美术课的内容是:小红帽给奶奶送的篮子里面装有什么?请你发挥想象,画一画吧。

在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。比如邓渝航小朋友就画了相机等礼物。并且他们还能说出有道理来,为什么要送这些礼物。作为老师的我们要多从孩子的角度和能力出发,让幼儿在已有能力的基础上学会表达,这就是美术要获得的一种提高。看着孩子们那样尽情地表达着,快乐于美术活动之中,我心满意足了。

拓展:大班小红帽活动教案

活动目标:

1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

2、在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备:

1、森林的情景创设。

2、课件(小红帽的故事)。

3、代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。

4、表演道具(红帽子、头巾、头饰等)。

活动过程:

一、情景导入(播放音乐)

师:“我们现在来到了一个美丽的大森林里,我是一棵大树,你们是谁啊?”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现,模仿森林里的树木花草。)

二、课件欣赏

师:“森林里发生了一件事情。”

1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。

2、提问:故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

幼儿讨论并回答。

3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”

幼儿讨论并回答。

教师小结:这个故事告诉我们,不能随便的相信陌生人。

三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。

分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

四、音乐表演

1、提出要求并表演故事(要求:小演员要听清楚音乐再出场。)

请四名幼儿进行示范表演。

2、集体表演故事。(注意声情并茂的讲述故事)

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